goddess_freyia: (Ы...)
Я много чего уже навидалась, всякой безграмотности. И все равно не понимаю, ну КАК можно писать давайте как "давай-те"? Ну КАК?!
goddess_freyia: (Ы...)
Полвторого ночи! А я чем занимаюсь?! А я зависаю на Википедии, читаю про Федора Иоанновича, Федора Борисовича, Русско-Польскую и Русско-Шведскую войну и делаю линию времени. Вот вы думаете мне это для работы надо? А нифига! Мне просто, блин, интересно! Интересно мне! Любопытство тоже ампутируйте. Вместе с интернетом. А то вечно так. Вот, тут попутно про вулканы почитала, вспомнила Кракатау, глянула что пишут про "эффект бутылочного горлышка" генетики, вытащила на свет божий свою экскурсию по Коломне, полистала про Анастасию Романову, Шуйских, Бельских, добралась до Глинских и освежила в памяти генеалогическое древо Рюриковичей.


xxx: предлагаю новый наркоманский термин — «гипертекстовые трипы».
yyy: ага, зашел на википедию почитать про цифровую обработку сигналов, очнулся на статье про большую панду
goddess_freyia: (кавбойка)
Тема у меня сегодня была из тех, что пользуются обычно большой популярностью. Детям же не интересно, к каким последствиям привел Верденский договор или развод Элеоноры Аквитанской. А вот повседневная жизнь это да. Это всегда интересно. Тем более, что время подходящее. XVI-XVII века. До современных норм и представлений как до Луны. Визг, писк, ахи, хихиканье. Ну а как иначе? Если я им про блохоловки, подарок любовнику "блоха с любимой женщины", указы Людовика XIV, запрещавшие придворным мочиться на ту лестницу, по которой его величество спускается на прогулку в парк и прочие ночные чепчики.

Наибольшей популярностью пользуется история про то, что Анна Болейн вымылась примерно три раза за всю жизнь и про то, что французские модницы для правильной посадки корсета удаляли по два нижних ребра без анестезии. Забыла им рассказать, что та же Анна Болейн по книгам дворцовых расходов на завтрак съедала фунт копченого сала и выпивала кувшин пива. И не успела про косметику. Эх...
goddess_freyia: (Default)
Я тут задумалась всерьез о том, чтобы пойти поучиться. Угу. Мало мне одного диплома и призрака второго. Мне надо третий и на руки. В общем, потихоньку подтягиваю свои недознания и ищу информацию. Кто, где, с кем и почем. И сегодня. На одном сайте. Я даже не буду показывать пальцем на тот вуз. В общем, выбираю я в меню "Второе высшее образование", кликаю открыть его в новой вкладке, а пока там все грузится, смотрю что-то еще. Перехожу к вкладке. А там какой-то тест. Ну ладно. Может прицел сбился, спать хочу. Бывает. Возвращаюсь на сайт вуза, кликаю в меню на пункт "Второе высшее образование". И мне таки показывают тест! То есть, мне предлагают его пройти вотпрямщас. Причем не просто тест. А тест на IQ. И пока я его не пройду, видимо, никакой другой информации я не получу. Поскольку никаких кнопок "Пропустить" или перехода в меню просто нет.

Люди. Это я такой тупой деревенский валенок? Ну, если я полагаю, что если я ищу информацию, то я хочу увидеть по ссылке заявленную информацию, а не проходить в ночи дебильные тесты, которые, кстати, заточены на математическую логику, что давно призанано? Или эти ребята полагают, что они настолько круты и небожители, что для того, чтобы прочесть какие у них есть специальности и программы послевузовского образования, я сначала должна им доказать, что у меня достаточно для этого мозгов? Причем тестом, ориентированным на математическую логику, при том, что я ищу сугубо гуманитарную специальность? Да и фиг бы с ним, с тестом. Но сам подход? "Докажите, что у вас достаточно интеллекта, чтобы прочесть тексты на нашем сайте". Ахренеть. Ну послала я им пожелание всего самого наилучшего, что. Вот мне больше делать нечего, как в полпервого ночи тесты на IQ проходить.
goddess_freyia: (ахренеть)
Не ходите дети в Африку гулять в интернет читать... Чревато.

Занесло меня тут на торренте в тему с подборкой Драгункина...

Так! Не надо кидаться ко мне с градусниками и примочками! Я ЭТО не качала и по ЭТОМУ не занимаюсь! Я, конечно, в курсе, что я псих, но все же надеюсь, что не настолько. Книженцию с "вытворячеством" данного аффтара я давно уже пролистала в магазине. Один взгляд на "транскрипцию" русскими буквами и верстку, от которой у меня аж скулы свело, и прочтенная пара абзацев и мое мнение сложилось. Книжонки "Как стать великим магом за семь дней", написанные с чудовищными ошибками, кривыми руками и в стиле "чиставнатуреёпт" меня не интересуют. Я как-то больше пробавляюсь оксфордскими и кембриджскими курсами. Да и в тетрадочку от руки пишу. Мноооого. Ну, вот еще мне на этой неделе отдадут учебник Петровой. Я бы даже за Бонк взялась, но мой старый четырехтомник канул в Лету еще до того, как я решила заняться английским, а есть ли смысл ее покупать я не уверена. Кстати, знающие люди вполне могут высказаться на эту тему. Все? Градусники убрали? Тогда продолжим.

Занесло меня туда просто потому, что в темке аж под тридцать страниц комментариев, а мне что-то захотелось почитать как народ будет разносить сие в пух и прах. Обычно в процессе знатоки накидывают массу интересных и полезных ссылок как на раздачи, так и на сторонние сайты. Добычи я радостно насобирала и заодно поужасалась. Во-первых, тому, что вот эту пакость скачало 64 тысячи человек! ОМГ. Ну, то, что все его поклонники как один орут о том, что это их учит "вообще без усилий и времени выделять не надо и он за 3 дня реально может научить английскому" это не удивительно. Это явно те же, кто ведется на книжки "Как заработать миллион баксов на бирже. Ускоренный курс" и "Как сбросить 40 кг. за неделю, лежа на диване с чипсами". Это те же, видимо, кто студентами перед сессией орал в окно в полночь "Халява приди". Но вот этот аргумент его защитников меня убил. Вынес мне мозг особо зверским образом.

Это ошибка, но она гармонично вписывается в его теорию. Т.е. как бы правильная ошибка поскольку на ней построена вся методика. Да там много ошибок, но методика для новичков просто великолепная.

Мое пИдагогиЦЦкое образование взвыло в черепе дурным голосом. А благоприобретенный за годы поглощения научной литературы и накрепко вколоченный истфаком научный подход к информации вообще зашелся в неконтролируемой истерике. Ну ладно. Может это я такая ненормальная, да еще и зашоренная "официальной наукой" на моем истфаке. Мне ж язык интересен не только как средство общения, но и сам по себе. Как объект для изучения. Вот, присматриваю себе хороший, объемный этимологический словарь. Причем мне бы такое и для русского, и для английского хотелось. У меня аж зудит как интересно понять, как именно развивались слова, откуда пришли, с какими в родстве. Так что меня не напрягает рыться в книгах, вдумчиво делать выписки и вообще всячески усложнять себе жизнь. Мне за 3 дня не интересно. Ну все ж удовольствие мимо! Но там народ подкинул ссылочки на другие книжки данного пейсателя про заек. Ууууу... Его трактат по социологии оставим за кадром. Этот очередной найденный автором вселенский жидо-масонский заговор даже поминать не хочу. Но вот "5 сенсаций"...

Там он доказывает, что оказывается, все языки мира произошли от русского! Поздравляю лингвистов и филологов! У них теперь тоже есть свой академик Фоменко и Мурад Аджи в одном флаконе! Интересно, его не смущает там праславянский язык? Нет? А древние египтяне, видимо, своих писцов на Одер стажироваться отправляли. Вместе с китайцами, ага. Они так дорожку и протоптали. Ее почему Великим шелковым путем называют? Потому, что китайцы ж на шелке писали, пока им мурадовские кипчаки бумагу не продали. Шелк, кстати, им тоже кипчаки присоветовали.

Что характерно, защитники таких вот "первооткрывателей" отличаются не только дремучим невежеством. Отсутствие хорошего, основательного образования видно и в совершенно некритическом подходе к информации. К примеру, я ничего не понимаю в теоретической физике. Но если я вижу упоминание о какой-то новой теории, то первым делом я полезу перепроверять информацию по пятнадцати источникам. Именно потому, что я ничего не понимаю в этом предмете и не могу судить о нем на основании имеющихся у меня знаний. И это при том, что я вовсе не считаю себя так уж хорошо образованным человеком.

Дискуссия и аргументы поклонников развенчателя доставили неимоверно. Простите, буду комментировать. Им ведь и Зализняк рядом с Драгункиным так, мелкая сошка.

Почитал лекцию Зализняка "О профессиональной и любительской лингвистике", которую тут приводили.
Даже удивился насколько слабо.

Единственная мысль где-то в конце мелькнула: да слова могут быть похожи, но они исходят из некоего праиндоевропейского языка.
Это мысль известная и очень странная. Лучше бы Зализняк дал ответы на такие вопросы (часть их рассматривает Драгункин):
1. Праиндоевропейский язык висел в воздухе или у него были носители. Кто?


Были, естественно, как не быть. Праиндоевропейцы и были. Помнится, по этим носителям моя преподавательница археологии монографии писала.

2. Санкрит входит в праиндоевропейскую группу?

Насколько я в курсе, он входит в индоевропейскую семью. Относится к иранским языкам. Знатоки, поправьте, если не так.

3. Праиндоевропейский язык - мертвый. Почему?

Очевидно потому же, почему и этрусский. На нем никто не говорит. Странно, но факт. Он разошелся сначала на диалекты, потом на отдельные языки. А от самого только следы и остались. Хотя с этрусским ситуация исчезновения другая.

4. Санкрит открыли где-то в XIX веке, и сразу сказали, что ему 7000 лет. На основании чего?

Охренеть дайте две! В 19 веке в Индии открыли санскрит! А до появления англичан индусы и не догадывались, что у них есть санскрит! Вот сенсация-то. Кстати, не 7000, а где-то 3500., но что нам такие мелочи. Этот радетель Драгункина явно в курсе того, что в 1829 году в Англии отменили рабство, как мне как-то рассказывали школьники. Вот с горя англичане и поперлись в Индию искать там санскрит.

5. В истории нет никаких следов распространения людей из Индии в Европу. По генетике, по-моему, тоже.
6. Допустим пошли в Италию до нашей эры, а на Русь не пошли (мимо прошли?).

В истории знамо дело нет. Этими вопросами дописьменного периода не история занимается.

И вдруг через 1000 лет на Руси появляется богатейший похожий язык. Откуда. Второй поход?

Ага. Внезапно. Вот так ррррраз и появился. Буквально за три дня по методике Драгункина.

7. По части английских слов считается, что они от древнегерманского. Т.е. все-таки английский пошел от древнегерманского, а не проиндоевропейского.

Интересно, если этому защитнику рассказать, что в английском есть слова из французского и латыни у него мозг совсем зависнет? Или есть шанс, что он выведет новую географическую теорию? Не говоря уже о том, что германская группа языков благополучно относится к индоевропейской семье и так же благополучно восходит к праиндоевропейскому.

Драгункин, собственно и рассматривает ТОЛЬКО такие слова, которые похожи по понятиям и написанию(и звукопроизношению!). Причем МНОГО, причем в разных языках (английский, латинский, санкрит).
В качестве первичности русского приводит ряд доводов. Один из них метод кустов однокоренных слов (те которые спорные). В нашем языке их МНОГО, в других нет. В санкрите есть слово hima, у нас - зима. Откуда в Индии -зима?
Я бы еще привел такой довод как первичность понятий, например frog-лягушка-прыгать.
Наше "прыгать" появилось, как понятие, раньше, чем лягушка. Заимствовали у нас!


Ох уж эта народная этимология. "Наполеон это он в Москву пришел Неопален, а из Москвы пошел Опален!" Ну и приписка про очень специальный отбор примеров для доказательства тоже прекрасна. Да. Начинаю всерьез думать, что курс философии надо начинать в школе. А не в институте в очень кастрированном виде. А то вот и получаются такие страдальцы за землю русскую. Ну подумайте, ну даже лягушку сперли поганые иноземцы!

Там некоторые спецы пытались достучаться до народа. Получалось не очень.

"Во-первых, в истории есть следы распространения людей из Индии на запад и на север. Во-вторых, никто не говорит, будто индоевропейские языки пришли из Индии. Напротив, считается, что в Индию эти языки (предок санскрита, в том числе) пришел откуда-то сверху или слева, я точно не помню. По этому поводу есть как исторические, так и генетические и даже мифологические следы."

Какие свидетельтсва? Ничего не слышал. Монголы пришли да, слышал. Если Вы имеете ввиду какие-то легендарные сведения, то и у нас есть сказание о Словене и Русе, по которому Старая Русса старше Пекина и Иерусалима. Однако его считают вымышленным.
Почему-то одним историям верят, а другим - нет.


Нууу... если он не слышал, так точно не было! Ни свидетельств, ни постепенного расселения человечества, ни прародины человечества. А всякие срубники, ямники, культуры боевых топоров, ямочно-гребенчатой керамики и прочие, которых еще в Минусинской котловине толкнули, мне на первом курсе истфака снились просто так. Без всякой привязки к курсу археологии. Антропологи тоже зазря балду пинают. Ну, про лингвистов тут даже упоминать не будем, правда?

Но вот это поставило окончательную точку. Дальше я читать не смогла.

Да, действительно, слова состоят из маленьких слов, либо отстатков их звукосмыслов типа РА...ГА...и РА - это действительно Солнце (свет), потому как "кора" (КО РА) ко свету обращённая и земная кора тоже поэтому и РА ДУГА и ФА РА, но это уже не ваши открытия и всех секретов вам раскрывать не будем. Этого вы и боитесь - в историю будуть вписаны Драгункин и Чудинов, Задорнов и много людей, умеющих широко смотреть на мир. Вы пытались со "своей" революцией вырезать СВЕТ нации - ошиблись! У нас это в генах оказалось, в нашем общественном сознании, если хотите...А самое главное - сейчас пришёл конец вам, как тёмным силам на земле, олицетворению чертей.

Мне надо выпить стаканчик анестезии... Боже. Все эти люди ходят вокруг меня по улице! Пустите меня в книжку Майер! Пусть лучше это будут вампиры! Они хоть симпатичные...

Пора, кажется, вводить новый тег. Ибо "атака зомби" не полностью выражает. Да. Идею для тега честно сперла у Гризетки.
goddess_freyia: (ахренеть)
Не ходите дети в Африку гулять в интернет читать... Чревато.

Занесло меня тут на торренте в тему с подборкой Драгункина...

Так! Не надо кидаться ко мне с градусниками и примочками! Я ЭТО не качала и по ЭТОМУ не занимаюсь! Я, конечно, в курсе, что я псих, но все же надеюсь, что не настолько. Книженцию с "вытворячеством" данного аффтара я давно уже пролистала в магазине. Один взгляд на "транскрипцию" русскими буквами и верстку, от которой у меня аж скулы свело, и прочтенная пара абзацев и мое мнение сложилось. Книжонки "Как стать великим магом за семь дней", написанные с чудовищными ошибками, кривыми руками и в стиле "чиставнатуреёпт" меня не интересуют. Я как-то больше пробавляюсь оксфордскими и кембриджскими курсами. Да и в тетрадочку от руки пишу. Мноооого. Ну, вот еще мне на этой неделе отдадут учебник Петровой. Я бы даже за Бонк взялась, но мой старый четырехтомник канул в Лету еще до того, как я решила заняться английским, а есть ли смысл ее покупать я не уверена. Кстати, знающие люди вполне могут высказаться на эту тему. Все? Градусники убрали? Тогда продолжим.

Занесло меня туда просто потому, что в темке аж под тридцать страниц комментариев, а мне что-то захотелось почитать как народ будет разносить сие в пух и прах. Обычно в процессе знатоки накидывают массу интересных и полезных ссылок как на раздачи, так и на сторонние сайты. Добычи я радостно насобирала и заодно поужасалась. Во-первых, тому, что вот эту пакость скачало 64 тысячи человек! ОМГ. Ну, то, что все его поклонники как один орут о том, что это их учит "вообще без усилий и времени выделять не надо и он за 3 дня реально может научить английскому" это не удивительно. Это явно те же, кто ведется на книжки "Как заработать миллион баксов на бирже. Ускоренный курс" и "Как сбросить 40 кг. за неделю, лежа на диване с чипсами". Это те же, видимо, кто студентами перед сессией орал в окно в полночь "Халява приди". Но вот этот аргумент его защитников меня убил. Вынес мне мозг особо зверским образом.

Это ошибка, но она гармонично вписывается в его теорию. Т.е. как бы правильная ошибка поскольку на ней построена вся методика. Да там много ошибок, но методика для новичков просто великолепная.

Мое пИдагогиЦЦкое образование взвыло в черепе дурным голосом. А благоприобретенный за годы поглощения научной литературы и накрепко вколоченный истфаком научный подход к информации вообще зашелся в неконтролируемой истерике. Ну ладно. Может это я такая ненормальная, да еще и зашоренная "официальной наукой" на моем истфаке. Мне ж язык интересен не только как средство общения, но и сам по себе. Как объект для изучения. Вот, присматриваю себе хороший, объемный этимологический словарь. Причем мне бы такое и для русского, и для английского хотелось. У меня аж зудит как интересно понять, как именно развивались слова, откуда пришли, с какими в родстве. Так что меня не напрягает рыться в книгах, вдумчиво делать выписки и вообще всячески усложнять себе жизнь. Мне за 3 дня не интересно. Ну все ж удовольствие мимо! Но там народ подкинул ссылочки на другие книжки данного пейсателя про заек. Ууууу... Его трактат по социологии оставим за кадром. Этот очередной найденный автором вселенский жидо-масонский заговор даже поминать не хочу. Но вот "5 сенсаций"...

Там он доказывает, что оказывается, все языки мира произошли от русского! Поздравляю лингвистов и филологов! У них теперь тоже есть свой академик Фоменко и Мурад Аджи в одном флаконе! Интересно, его не смущает там праславянский язык? Нет? А древние египтяне, видимо, своих писцов на Одер стажироваться отправляли. Вместе с китайцами, ага. Они так дорожку и протоптали. Ее почему Великим шелковым путем называют? Потому, что китайцы ж на шелке писали, пока им мурадовские кипчаки бумагу не продали. Шелк, кстати, им тоже кипчаки присоветовали.

Что характерно, защитники таких вот "первооткрывателей" отличаются не только дремучим невежеством. Отсутствие хорошего, основательного образования видно и в совершенно некритическом подходе к информации. К примеру, я ничего не понимаю в теоретической физике. Но если я вижу упоминание о какой-то новой теории, то первым делом я полезу перепроверять информацию по пятнадцати источникам. Именно потому, что я ничего не понимаю в этом предмете и не могу судить о нем на основании имеющихся у меня знаний. И это при том, что я вовсе не считаю себя так уж хорошо образованным человеком.

Дискуссия и аргументы поклонников развенчателя доставили неимоверно. Простите, буду комментировать. Им ведь и Зализняк рядом с Драгункиным так, мелкая сошка.

Почитал лекцию Зализняка "О профессиональной и любительской лингвистике", которую тут приводили.
Даже удивился насколько слабо.

Единственная мысль где-то в конце мелькнула: да слова могут быть похожи, но они исходят из некоего праиндоевропейского языка.
Это мысль известная и очень странная. Лучше бы Зализняк дал ответы на такие вопросы (часть их рассматривает Драгункин):
1. Праиндоевропейский язык висел в воздухе или у него были носители. Кто?


Были, естественно, как не быть. Праиндоевропейцы и были. Помнится, по этим носителям моя преподавательница археологии монографии писала.

2. Санкрит входит в праиндоевропейскую группу?

Насколько я в курсе, он входит в индоевропейскую семью. Относится к иранским языкам. Знатоки, поправьте, если не так.

3. Праиндоевропейский язык - мертвый. Почему?

Очевидно потому же, почему и этрусский. На нем никто не говорит. Странно, но факт. Он разошелся сначала на диалекты, потом на отдельные языки. А от самого только следы и остались. Хотя с этрусским ситуация исчезновения другая.

4. Санкрит открыли где-то в XIX веке, и сразу сказали, что ему 7000 лет. На основании чего?

Охренеть дайте две! В 19 веке в Индии открыли санскрит! А до появления англичан индусы и не догадывались, что у них есть санскрит! Вот сенсация-то. Кстати, не 7000, а где-то 3500., но что нам такие мелочи. Этот радетель Драгункина явно в курсе того, что в 1829 году в Англии отменили рабство, как мне как-то рассказывали школьники. Вот с горя англичане и поперлись в Индию искать там санскрит.

5. В истории нет никаких следов распространения людей из Индии в Европу. По генетике, по-моему, тоже.
6. Допустим пошли в Италию до нашей эры, а на Русь не пошли (мимо прошли?).

В истории знамо дело нет. Этими вопросами дописьменного периода не история занимается.

И вдруг через 1000 лет на Руси появляется богатейший похожий язык. Откуда. Второй поход?

Ага. Внезапно. Вот так ррррраз и появился. Буквально за три дня по методике Драгункина.

7. По части английских слов считается, что они от древнегерманского. Т.е. все-таки английский пошел от древнегерманского, а не проиндоевропейского.

Интересно, если этому защитнику рассказать, что в английском есть слова из французского и латыни у него мозг совсем зависнет? Или есть шанс, что он выведет новую географическую теорию? Не говоря уже о том, что германская группа языков благополучно относится к индоевропейской семье и так же благополучно восходит к праиндоевропейскому.

Драгункин, собственно и рассматривает ТОЛЬКО такие слова, которые похожи по понятиям и написанию(и звукопроизношению!). Причем МНОГО, причем в разных языках (английский, латинский, санкрит).
В качестве первичности русского приводит ряд доводов. Один из них метод кустов однокоренных слов (те которые спорные). В нашем языке их МНОГО, в других нет. В санкрите есть слово hima, у нас - зима. Откуда в Индии -зима?
Я бы еще привел такой довод как первичность понятий, например frog-лягушка-прыгать.
Наше "прыгать" появилось, как понятие, раньше, чем лягушка. Заимствовали у нас!


Ох уж эта народная этимология. "Наполеон это он в Москву пришел Неопален, а из Москвы пошел Опален!" Ну и приписка про очень специальный отбор примеров для доказательства тоже прекрасна. Да. Начинаю всерьез думать, что курс философии надо начинать в школе. А не в институте в очень кастрированном виде. А то вот и получаются такие страдальцы за землю русскую. Ну подумайте, ну даже лягушку сперли поганые иноземцы!

Там некоторые спецы пытались достучаться до народа. Получалось не очень.

"Во-первых, в истории есть следы распространения людей из Индии на запад и на север. Во-вторых, никто не говорит, будто индоевропейские языки пришли из Индии. Напротив, считается, что в Индию эти языки (предок санскрита, в том числе) пришел откуда-то сверху или слева, я точно не помню. По этому поводу есть как исторические, так и генетические и даже мифологические следы."

Какие свидетельтсва? Ничего не слышал. Монголы пришли да, слышал. Если Вы имеете ввиду какие-то легендарные сведения, то и у нас есть сказание о Словене и Русе, по которому Старая Русса старше Пекина и Иерусалима. Однако его считают вымышленным.
Почему-то одним историям верят, а другим - нет.


Нууу... если он не слышал, так точно не было! Ни свидетельств, ни постепенного расселения человечества, ни прародины человечества. А всякие срубники, ямники, культуры боевых топоров, ямочно-гребенчатой керамики и прочие, которых еще в Минусинской котловине толкнули, мне на первом курсе истфака снились просто так. Без всякой привязки к курсу археологии. Антропологи тоже зазря балду пинают. Ну, про лингвистов тут даже упоминать не будем, правда?

Но вот это поставило окончательную точку. Дальше я читать не смогла.

Да, действительно, слова состоят из маленьких слов, либо отстатков их звукосмыслов типа РА...ГА...и РА - это действительно Солнце (свет), потому как "кора" (КО РА) ко свету обращённая и земная кора тоже поэтому и РА ДУГА и ФА РА, но это уже не ваши открытия и всех секретов вам раскрывать не будем. Этого вы и боитесь - в историю будуть вписаны Драгункин и Чудинов, Задорнов и много людей, умеющих широко смотреть на мир. Вы пытались со "своей" революцией вырезать СВЕТ нации - ошиблись! У нас это в генах оказалось, в нашем общественном сознании, если хотите...А самое главное - сейчас пришёл конец вам, как тёмным силам на земле, олицетворению чертей.

Мне надо выпить стаканчик анестезии... Боже. Все эти люди ходят вокруг меня по улице! Пустите меня в книжку Майер! Пусть лучше это будут вампиры! Они хоть симпатичные...

Пора, кажется, вводить новый тег. Ибо "атака зомби" не полностью выражает. Да. Идею для тега честно сперла у Гризетки.
goddess_freyia: (Default)
Завещания можно не ждать )

Я помню, что обещала про одежки, но написалось вот очень много про учебу...
goddess_freyia: (Default)
Завещания можно не ждать )

Я помню, что обещала про одежки, но написалось вот очень много про учебу...

В ауте

Sep. 7th, 2010 09:03 pm
goddess_freyia: (ахренеть)
Бывшая коллега тут умирала со смеху.

Дети бродят по школе и всем нудят "Где наша Е.Г. Она лууууучше новой учительницы! И когдаааааа она вернееоооотся?! Из декретного отпуска..."

ЫЫЫЫЫ?! 0_о Я, оказывается, ушла в декретный отпуск?! А я-то и не заметила, что мне скоро рожать... Вот как всегда. Я все последняя узнаю.

*пойду хряпну коньячку для успокоения*
goddess_freyia: (выкрутимся)
Уже бывшие коллеги сообщают, что десятый класс носится в поисках меня, поскольку, по их данным, я их классный руководитель. О да. Я ваще супергёрла, ага. 25 аудиторных часов в неделю, классный руководитель и завуч. Плюс конкурсы не ниже городских и проектная работа. Нуваще.

Вовремя я свалила, вовремя.
goddess_freyia: (Default)
Ага. С головой.

Вчера доехала написала заявление на увольнение. Куда ухожу пока не знаю, но вот то, что оставаться в школе не хочу, я знаю точно. Уговаривали остаться. Вот тут я поняла, что валить оттуда надо с космической скоростью. Поскольку в качестве аргумента, которым меня пытались удержать, мне выдали такооооое... Кароче, мне сообщили, что с сентября меня вообще-то хотели делать завучем! Йопт! Если начальство полагало, что я тут-же заберу заявление и возрадуюсь, они круто просчитались. Я как раз поняла, что теперь я не останусь там ни за что. Я весь прошлый год работала в таком режиме и по такому графику, что чуть не скопытилась. Взвалить на себя еще и это и я могу смело приносить на работу постельное белье и делать себе ключи от душевой в физкультурной раздевалке. Весь прошлый год я наблюдала, как завучи приходят на работу в семь тридцать и уходят оттуда в десятом часу вечера. Вопрос: нахрена мне такие радости за эти гроши? Я и так работала шесть дней в неделю по 14-18 часов. Не, я и так могу, не вопрос. Но за очень отдельные деньги. А не так, что за год работы я не смогла даже шторы новые домой купить. Так что с двадцать третьего августа я снова безработный тунеядец. Если вам попадется вакансия для безработного редактора, свистите, мы с зоопарком будем благодарны.
goddess_freyia: (Default)
Все же я бесконечно сентиментальное существо. Неизлечимый романтик. Как я совмещаю это с моим цинизмом даже не пытайтесь спрашивать. Не знаю.

На последнем звонке я честно ревела. В одиннадцатом я не работаю, но сегодня был последний звонок и у моих двух девятых. Домой я ехала именно так, как написано в заголовке. В слезах и с цветами. Вот только бы найти того приколиста, который придумал мне вручать грамоту. Как победителю в номинации "За доброту и чуткость". Выловила потом пару девчонок, спросила, кто ж так пошутил? Сделали ошарашенные глаза. Поинтересовалась, с каких пор мое "ГРРРРРРР" на каждом уроке стало добротой и чуткостью? Дети посмотрели и выдали: "Ой, Е.Г., вы можете говорить про себя все, что угодно, но мы-то знааааааееем!" Вот сижу тут теперь с этой грамотой. Как дурак с мытой шеей. А в ванне плавают бордовые розы.

Еще из последнего. Был в этих девятых классах срез знаний по праву. Я сделала тесты, но срез для аттестации школы, посему все серьезно. В аудитории я и завуч. Мальчик Д. уже душой не в школе. Уходит в колледж. В принципе это правильно. Ему в школе душно и тесно. Он, конечно, разгильдяй, вечный троечник, болтун и нарушитель правил, но при этом парень добрый. Этакий местный хохмач и клоун. Такой бывает в каждом классе. Колледж, с его системой, будет для него лучшим вариантом. Меньше опеки, больше ответственности, больше интереса. Но срез все равно писать надо. В предмете он как поросенок в живописи. Ну, а как иначе, если он не учил ничего весь год? Но он исхитрися таки списать все у девочки П. А дальше был один из лучших моментов в моей работе с ними. Поскольку мальчик Д. написал тест лучше моих отличников, у которых, кажется, в тот день случился коллективный заворот мозгов. Естественно, я восторженно делилась с коллегами подобной новостью. При чем все же прекрасно знают, кто из учеников на что способен. Но мы же тоже люди, правда?

И вот. Завуч встречает в коридоре мальчика Д. и с серьезнейшим видом радостно поздравляет его с тем, что он прекрасно поработал, что замечательно написал тест. И с тем, что он идет в десятый класс! Мальчик Д. побледнел. Тут подошла я и он уставился на меня умоляющим взглядом. Я с не менее серьезным лицом сказала, что да, тест пройден очень хорошо, мы его переводим. Взгляд стал умоляющим, как у грустного щенка. Мы уже смеемся, но мальчик не догадывается ни о чем. Он только стоит, глядя на нас умоляюще-перепуганными глазами и повторяет, что он не хочет в десятый класс, он хочет в колледж. Я, хоть и смеюсь, говорю ему, что вариантов никаких. Работы отправлены в управление, работу оценили высоко и если мы не переведем его в десятый класс, управление все равно вмешается. Парень слился цветом лица с бледно-зелеными стенами. Через какое-то время выловил завуча в коридоре и стал умолять выпустить его из девятого класса. Завуч посмеялась, и сказала, что мы же просто поприкалывались над ним. Парень вытаращился и выдал: "Как это поприкалывались?! Вы?! Ну ладно, Н.А., вы еще куда ни шло. Но чтобы Е.Г.?!" Ога. Е.Г. прикалываться не может. Я в этой школе олицетворяю Закон и Порядок видимо. И.О. Конституции. Это при том, что весь год они упрашивали меня вести у них историю и обществознание, мотивируя тем, что у меня интересно и я могу и отругать, и пошутить. А часто и то, и другое одновременно. Кстати, я хоть и говорю "мальчик", но этот мальчик на две головы выше меня. %)

Еще с ними же. Сидят они вчера и ждут пересдачу зачета по химии. Уроки уже кончились, я бегаю по коридору со всякой бюрократией. Детки тормозят меня с дивным вопросом: "Е.Г., что такое валентность?" Я зависла с поднятой ногой на пару секунд, а потом выдала, что насколько я помню, это количество связей, которые еще может образовать атом. Потом проверила. Почти не соврала. Но вот только я про валентность не вспоминала чуть ли не со своего девятого класса. Не помню, чтобы мы особо пользовались ею в курсе органической химии. Но ведь помню же! Или нас по-другому учили, или мы по-другому учились. Одно из двух.

Во всех классах прошли итоговые контрольные. Пока не все выписала, но несколько открытий уже есть, да.

1. Потребительская корзина - это корзина с деньгами.
2. В сражения Крымской войны входило взятие Парижа.
3. Потребительская корзина - это корзина, в которую складывают членов семьи.

Ы?..

Apr. 24th, 2010 12:07 am
goddess_freyia: (Ы...)
Сегодня было сказано новое слово в биологии и анатомии. А вы думали, что на школьных конференциях не бывает научных открытий? Таки вы глубоко заблуждались!

Девочка В. делает доклад по демографии. Ля-ля-за-тополя... вывод: (вдохните поглубже, кто задохнется, потом ко мне жаловаться не приходить!)

- Таким образом, 80% детей в России появляются на свет путем живорождения...

Ога. А остальные проценты населения, видимо, мечут икру, несут яйца, почкуются и делятся...
goddess_freyia: (Default)
В доме не сделана куча самых разных дел, хочется повышивать, надо купить что-то к празднику... А мы спим. Погода издевается над нашим семейством. У меня голова раскалывается и все время хочется прилечь. Есть не могу вообще, кусок в горло не лезет. Даже чай влить не получается. Организм дико удивляется, словно я над ним как-то особо изощренно измываюсь. Псисы бухтят, а Сирин еще и булькает и посипывает изредка. Тугрик растекся на моих коленях и играть отказался. Он, видимо, тоже на погоду реагирует, поскольку несколько дней уже явно куксится и котячий организмик несколько расстроился. По данному поводу выдала ему вчера творогу с лактобифадолом. Сегодня тоже на ужин его получит.
Вчера зашла в магазин за всякими мелочами. У нас тут гипер Глобус имеется. Внезапно осознала, что скоро праздники. Только у меня праздичного настроения ни на грош. А когда я увидела толпы людей, с озабоченным видом носящихся по магазину и сметающих в свои тележки такое количество жратвы, которого хватит на прокорм небольшой победоносной армии, я почувствовала себя окончательно больной. Все, чего мне хотелось, это уйти оттуда немедленно.
На работе собирали деньги на празднование. У меня на это время были несколько другие планы. Ну не хочу я туда идти. Да и не люблю я эти полуофициальные сборища. Все корпоративы у меня вызывают стойкую идиосинкразию. Отвертеться не удалось. Мне категорично заявили, что никого не интересует, хочу я идти на это мероприятие или нет. "Все идут и ты пойдешь". Зла. Тем более, что за это издевательство над моей психикой я еще и платить буду.
На той же работе ушла учительница экономики. Вот тут-то я и узнала, насколько я прекрасный специалист, как меня ценит и уважает администрация, что я умею держать класс, хорошо даю материал и вобще сокровище каких поискать. Ага. Это меня убеждают, что еще девять уроков в неделю у тех же моих девяти классов - это как раз то, чего мне не хватало в жизни.
Обещают все свести в четыре дня, чтобы расписание было мне максимально удобно. Правда, это значит, что я все эти четыре дня буду ездить к первому уроку, то есть к восьми утра. Следовательно, в половине седьмого я уже должна буду сидеть в электричке. Три дня по шесть уроков и один день - три. Выживу или нет?
Обещала подумать и дать ответ во вторник. Взяла просмореть программу и планирование. Только вот есть одно но. Мой предшественник по праву всем классам рассказывал про правоохранительные органы и собственную биографию. Афганец, блин. Девушка, которая вот ушла, всем классам рассказывала про потребительскую корзину. Полгода. А предмет опять таки профильный для школы. То есть мне радостно предлагают взяться за разгребание очередных авгиевых конюшен. Да, чтобы было совсем смешно, по экономике у части классов учебников тоже нет, как и по праву. Ну, конюшни, натуральные такие. Там только Ниагара и поможет. Иначе никак. Я как-то не уверена, что тяну на Ниагарский водопад...
Не очень уверена в том, что вообще могу преподавать экономику с пятых и по девятые. Да, конечно, одиннадцатиклассники как-то бегали ко мне на факультатив чтобы я разъяснила им задачи по экономике, которых они не понимают. Но там всего и объяснить-то надо было, откуда берутся сами данные. Ну не в курсе была их учительница, не та, что ушла, другая, что дети в одиннадцатом классе не знают по умолчанию, о существовании и функциях отделов маркетинга. А у детей мозги поперек черепа встали.
Правда, про право я тоже до сих пор не уверена. Хотя, административную контрольную они таки ж написали. Я так удивилась. Вообще-то, я поняла в чем основное отличие учителя от школьников. Мы умеем учиться быстрее. Фактически, я сама сейчас учу предмет право. В общем-то тоже польза. К концу года хоть буду знать что там к чему. Но как представлю выражение лиц, если я войду вместо прежнего преподавателя на урок экономики... Они и так рыдают и стонут от меня. Такое себе невинное садо-развлечение.
Самое смешное, что я так и не услышала, на какую сумму возрастет в результате моя зарплата. И возрастет ли вообще. Поскольку говорят, что для облегчения жизни, снимут с меня факультативы. Вот только факультативы это примерно половина зарплаты. Я что, работать буду больше, а получать столько же, а то и меньше? Фразы: "Зато в следующем году школа поднимет вам разряд до двенадцатого", мучительно напоминают диалог из Алисы в Зазеркалье:
- Два пенса и варенье на завтра!
- Я не люблю варенье.
- А ты его и не получишь. Варенье - на завтра. Всегда на завтра!
(с)
А еще мне срочно нужно найти хороший тряпошный магазинчик. Я хочу сшить новую юппку, а тряпошки для нее нету. То, что мне бы подошло, в магазинчике около работы стоило 2600 за метр. Они эту тряпошку вручную ткали что ли?! И каждую овцу стригли маникюрными ножницами, аккуратно укладывая срезанные шерстинки ровненькими рядами?! Хочу новую юппку! Две. Нет, три! И капри! Пару. Нет, две. Нет, три! А еще жакетик и блузочку. И платьишки. Много. У меня и выкройки есть. Дело за малым. Найти хороший тряпошный магазинчик.
А еще я проспала свои ежедневные занятия английским. И сейчас за них не могу взяться. Голова болит. А мне же ж интересно!!!
Вот. Поныла вам про всякое и пойду.

ЗЫ. И все же... Брать или не брать экономику...
goddess_freyia: (Default)
Вчера. 9 класс. Право. Тема: Происхождение и виды государства. Вопрос классу: "Где начали образовываться первые государства, какие вы можете назвать?"

9(!!!!!) класс!!! Знаете, что они назвали?! ГЕРМАНИЮ И ФРАНЦИЮ!!! Подозреваю, что они полагают, что Германия и Франция прям вот в современных границах, с Эйфелевой башней и Рейхстагом образовались прям вот на континенте Пангея... Про Египет и Грецию они не в курсе. Они даже не могли вспомнить названия Греции. О существовании Китая и Индии они не догадываются. Про Месопотамию я вообще молчу, а уж про Урарту тем более. Я некоторым образом пребываю фшоке.

Хотя восьмой класс очень мил, активен и не в пример более образован. С ними, правда, я занимаюсь не правом, а экономикой. Посмотрела я на них, спрашивающих, долго ли будем заниматься, и решила, что начни я сейчас ездить им по ушам про то, как космические корабли бороздят просторы Большого театра, и они у меня уснут на партах. Посему весь урок я подкидывала им провокационные вопросики, заставляя их самих выводить экономические понятия и законы. Иллюстрировала вопросы выбора. Данность. Или-или. Или новая одежда и обувь на зиму, или проплаченный на полгода Варкрафт, ну либо новый айпод. Мнения разделились строго по половому признаку. Девочки предпочли одежки, мальчики - игрушки. :) Когда предложила им, как владельцам преприятия, решить, что они предпочтут: закупить сырье или сохранить все рабочие места, они долго спорили и додумались сами до принципа рационализма, заявив в конце концов, что надо остановиться на середине. То бишь не сократить уж совсем всех и купить хоть сколько сырья. Иначе фирма разорится по любому. Ну умнички же. А уж когда я предложила им написать список потребностей их семьи и указать сколько, по их мнению, на это тратится денег... Ой, что началоооось!!! "А как пишется ипотека?" "А какой сегодня курс доллара?" "А сколько в нашем районе квартплата?" Напомнила, что суммы они ставят такие, какие они сами считают правильными. Предложила вечером обсудить с родителями. :) Дала задание оставить все перечисленные потребности и суммы, которые на них нужны. А вот сумму имеющихся денег сократить на 20% по отношению к тем самым потребностям. и расписать бюджет, решить, что будут сокращать. И снова буря. "Да нам же тогда только на кредит за квартиру и еду останется!!!" Обещала им полчаса занятия. Разошлись через час с лишним по моей инициативе. Дети вдруг поняли, что экономика это не только то, о чем бубнят в новостях, но и то, что каждодневно присутствует в жизни. Завтра снова с ними. Обещала, что на следующем уроке они у меня будут открывать свои фирмы. :) Вот закончим большую тему и устрою им игру. Я уже ее даже придумала.

Profile

goddess_freyia: (Default)
goddess_freyia

March 2014

S M T W T F S
      1
2 345 678
9 101112 131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Powered by Dreamwidth Studios